159.刘老师昨天下午班会才提醒学生不要迟到，可今天下午刚上课，就有学生喊“报告”， 刘老师平静地问：“怎么迟到了？”学生汗涔涔嗫嚅地说：“睡过了”。刘老师示意学生进教 室坐好。见老师没声色俱厉地批评，其他同学有些失望，见此，刘老师真诚地说：“他没有 说谎，很诚实；他尊重老师，喊报告后老师同意才进教室；他努力过，他脸上的汗水可以作 证，这样有礼有节的迟到，我还能说什么呢？相信他以后不会这样了”。刘老师这样教育学 生的策略体现了批评的（ ）。
A一致性
B.代偿性
C.抚慰性
D.适度性
【答案】B
【解析】本题考查教育理念。对待学困生应该因材施教，分析造成学生学习困难的原因， 针对他们的实际情况进行教育，而不应该一视同仁。故本题选 B。