170.小潘在与同学相处的过程中,为了能够完全地被同学所接纳,不断去迎合自己的同 学。根据马斯洛的需要层次理论,小潘这一时期最有可能是( )占据主导地位。
A自我实现需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要
【答案】D
【解析】本题考查学习方法的分类。A 选项,代表性学习就是指学习单个符号或一组符 号的意义。换句话说,就是学习这些符号代表什么。代表性学习的主要内容是词汇学习,即 学习单词代表什么。B 选项,概念学习是一种高级形式的有意义学习,它的实质就是掌握同 一类事物共同的关键特征。C 选项,命题学习是有意义学习的最高形式。一般说来,命题可 以分为两类:一类是非概括性命题,只表示两个或两个以上的特殊事物之间的关系,如“北 京是中国的首都”;另一类命题是陈述一类事物的本质特征的,这类命题叫概括性命题,如 “圆的直径是它的半径的两倍”。D 选项,程序性学习指的是通过练习、练习、再练习的程序达到对知识和技能的精炼过程。这种学习是不需要有意识地思考的,需要通过不断地改变 环境练习来学习活动(比如跳跃、骑自行车等)。题干中,学习过程中,比较按部就班,依 照外界的认可和强化作为下一阶段学习的开始,这也是程序性学习的特点。故本题选 D。
A自我实现需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要
【答案】D
【解析】本题考查学习方法的分类。A 选项,代表性学习就是指学习单个符号或一组符 号的意义。换句话说,就是学习这些符号代表什么。代表性学习的主要内容是词汇学习,即 学习单词代表什么。B 选项,概念学习是一种高级形式的有意义学习,它的实质就是掌握同 一类事物共同的关键特征。C 选项,命题学习是有意义学习的最高形式。一般说来,命题可 以分为两类:一类是非概括性命题,只表示两个或两个以上的特殊事物之间的关系,如“北 京是中国的首都”;另一类命题是陈述一类事物的本质特征的,这类命题叫概括性命题,如 “圆的直径是它的半径的两倍”。D 选项,程序性学习指的是通过练习、练习、再练习的程序达到对知识和技能的精炼过程。这种学习是不需要有意识地思考的,需要通过不断地改变 环境练习来学习活动(比如跳跃、骑自行车等)。题干中,学习过程中,比较按部就班,依 照外界的认可和强化作为下一阶段学习的开始,这也是程序性学习的特点。故本题选 D。




