378.小学生进行加法运算时，不再借助数手指，而是用言语表现，如“个位要对齐，满 十要进一”，这时，学生处于智慧技能形成的（ ）。
A活动定向阶段
B.出声的外部言语阶段
C.物质活动阶段
D.无声的外部言语阶段
【答案】C
【解析】本题考查皮亚杰的教育思想。学习是一种能动建构的过程。在皮亚杰看来，学 习并不是个体获得越来越多外部信息的过程，而是学到越来越多有关他们认识事物的程序， 即建构了新的认知图式。所以，当皮亚杰派学者在研究学习时，他们常常问：“你是怎么知 道的？而不是：“你知道吗？”在他们看来，如果儿童不能解释他是怎么知道的，就说明他 实际上还没有学会。故本题选 C。