441.世界上第一部马克思主义的教育学著作是( )。
A马卡连柯《教育诗》
B.凯洛夫《教育学》
C.赞可夫《教学与发展》
D.巴班斯基《教学过程最优化》
【答案】D
【解析】本题考查教师的领导方式。美国心理学家勒温、李皮特和怀特从教师的领导方 式和学生对这些方式的典型反应结合的角度把课堂管理方式分为:强硬专断型、仁慈专断型、 放任型、民主型。其中强硬专断型的师生关系中,教师教学责任心强,但不讲求方式方法, 不注意听取学生的意愿和与学生的协作;学生对教师只能唯命是从,不能发挥独立性和创造 性,学习是被动的。师生交往一般缺乏情感因素,难以形成互尊互爱的良好人际关系,甚至 会因教师的专断粗暴、简单随意而引起学生的反感、憎恶和对抗,造成师生关系的紧张。而 仁慈专断型的教师不认为自己是专断独行的人,关心学生,表扬学生,专断的症结在于他的 自信,以我为班级一切工作的标准。故本题选 D。
A马卡连柯《教育诗》
B.凯洛夫《教育学》
C.赞可夫《教学与发展》
D.巴班斯基《教学过程最优化》
【答案】D
【解析】本题考查教师的领导方式。美国心理学家勒温、李皮特和怀特从教师的领导方 式和学生对这些方式的典型反应结合的角度把课堂管理方式分为:强硬专断型、仁慈专断型、 放任型、民主型。其中强硬专断型的师生关系中,教师教学责任心强,但不讲求方式方法, 不注意听取学生的意愿和与学生的协作;学生对教师只能唯命是从,不能发挥独立性和创造 性,学习是被动的。师生交往一般缺乏情感因素,难以形成互尊互爱的良好人际关系,甚至 会因教师的专断粗暴、简单随意而引起学生的反感、憎恶和对抗,造成师生关系的紧张。而 仁慈专断型的教师不认为自己是专断独行的人,关心学生,表扬学生,专断的症结在于他的 自信,以我为班级一切工作的标准。故本题选 D。




