470.从内容上看，教师的人际关系不包括（ ）关系。
A与家长
B.与学生
C.与同事
D.与校领导
【答案】C
【解析】本题考查自我更新的教师专业发展的理论。我国学者叶澜将教师专业发展阶段 划分为：（1）“非关注”阶段：这是指进入正式教师教育之前的阶段，可从一个人进入接受 正式教师教育前，甚至追溯到他的孩提时代。（2）“虚拟关注”阶段：也称“教学前关注” 阶段。这一阶段专业发展的主体师范生的身份是学生，至多只是“准教师”。（3）“生存关注” 阶段：这是指入职初期阶段，是教师专业发展的一个关键时期。这一阶段的突出特点是“骤 变与适应”。（4）“任务关注”阶段：随着教学基本“生存”知识、技能的掌握，教师的自信 心也日渐增强，由关注自我的生存，转到更多地关注教学上来；由关注“我能行吗”，转到 关注“我怎样能行”上来。（5）“自我更新关注”阶段：教师的专业发展动力不再受到外部 评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。故本题选 C。