381.在处理课堂纪律问题时，对课堂影响程度最小的策略是（ ）。
A.非语言线索
B.言语提示
C.表扬良好行为
D.应用后果
【答案】A
【解析】本题考查课堂问题行为的矫正。课堂问题行为的矫正方法包括：预防；非言语 暗示；表扬；言语提醒、有意忽视；注意转移；暂时隔离。其中非言语暗示指的是：由于一 般问题行为大都是一些暂时性的干扰，教师在处理这些行为时，通常只需要运用简单的非言 语线索进行暗示，就可以得到既制止问题行为又不影响课堂教学进程的双重效果。相较而言， 它对课堂影响程度最小。故本题选 A。