51.“情境——陶冶”教学模式的理论基础是( )。
A.布卢姆的掌握学习法
B.巴班斯基的最优教学法
C.布鲁纳的发现教学法
D.洛扎诺夫的暗示教学法51.【答案】D
【解析】本题考查的是教学模式。教学模式能够有效的促进教学，情境-陶冶的理论基 础是洛扎诺夫的暗示教学法。暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、 练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学 习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。故本题 选 D。