材料：

　　教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒，亮亮发现里 面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问：“欣欣没看过这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣盒子 里装的是什么，你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说：“蜡笔。”

　　问题： (1)亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿?(6 分)

　　(2)你判断的依据是什么?(14 分)

　　【参考答案】

　　(1)亮亮更可能处于小班年龄阶段。

　　(2)首先，亮亮的行为体现其以自我为中心的思维方式。以自我为中心是指不能从对方 的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样。材料中的亮亮没有站在欣 欣的角度思考问题，认为欣欣看到的一定和自己看到的一样。 其次，皮亚杰在前运算阶段中指出，2—7 岁的幼儿一切以自我为中心。前运算阶段可以 细分为两个小阶段：

　　①前概念阶段或象征性阶段(2—4 岁) 前概念思维是“中心化”的思维，或称“自我中心思维”。由于没有真正掌握物体的要 领，不能依据事物的客观联系和关系来解决问题，只凭自己的个别经验、个体意义的象征进行思考，因而是自我中心的。故材料中的亮亮更有可能处于 2—4 岁之间。

　　②直觉思维阶段(4—7 岁) 直觉思维阶段是前概念思维向运算思维过渡的中间阶段。直觉思维的特点是它既能反映 事物的一些客观逻辑，同时又还受直接感知形象的影响。因此，又称为“半逻辑”思维。直 觉思维阶段，儿童的思维逐渐向现实靠近，神话故事式的思维成分减弱了。儿童逐渐放弃了 自我中心的“前概念”，追求客观的认识。故排除亮亮为 4—7 岁的幼儿。

　　因此，材料中的亮 亮更有可能是小班的幼儿