幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么?(4 分)试述两者的区别与联系。(16 分)

　　【参考答案】

　　集体教学活动是幼儿在同一时间、同一地点以同样的方式学习同样内容的组织形式，是 19 年上国家教师资格证考试 乘华图翅膀 圆教师梦想 99 幼儿园活动中常见的形式之一，是我国长期存在的教学组织形式。 游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生 活的活动。

　　区别：

　　(1)活动的形式不同。集体教学活动是全班一起进行的活动形式，可以较集中、较迅速 地实现某一规定性的教学任务;游戏是儿童每天都在自发地进行着的活动，游戏可以是三两 人组合，也可以是独自一人进行。

　　(2)优缺点不同。集体教学活动是教师有目的、有计划地组织的教育活动，具有高效、 经济、公平、系统性强、对幼儿学习和发展的引领性强等优点，但由于集体教学往往是由教 师主导的，使幼儿的主体性难以发挥，个体差异难以受到关注，发展需要难以得到充分满足; 游戏是幼儿自主自愿的活动、感到快乐的活动;游戏是充满想象和创造、是虚构与现实统一、 是具体的活动。儿童在游戏中学习和成长，是游戏活动的主体，游戏对儿童的身体、智力、 创造力、情感、社会性的发展都具有重要的积极作用。

　　联系：

　　(1)游戏目的与集体教学活动目的的一致性。教师采用游戏和教学的最终目的都是为了 促进幼儿的发展。

　　(2)集体教学活动游戏化和游戏活动教学化。二者相互补充，教师可以利用幼儿喜欢游 戏的心理或“游戏性动机效应”来提高幼儿参与教师发起的集体教学活动的主动性和积极性。 同时，在游戏活动中，教师也可以适时地进行教育，即游戏中插入教学、教学中插入游戏。