34.在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳管理，以促进对所学知 识的掌握，学生采用的这种学习策略是（ ）。
A复述策略
B.精加工策略
C.监控策略
D.组织策略
【答案】D
【解析】本题考查科尔伯格品德发展阶段理论。科尔伯格将道德发展分为 3 水平和 6 个阶段。其中，处于社会契约取向阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。 他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是 绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识 到个人应尽义务和责任的重要性。题干中，小张认为遵守交通法是人人应尽的责任与义务， 其道德判断处于社会契约取向阶段。A 选项，处于惩罚服从取向阶段的儿童服从权威或规则 只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是德定向阶段好的，受惩罚的行为就是坏的。B 选 项，处于相对功利取向阶段的儿童的道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成 是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。C 选项，处于寻求认 可取向阶段的儿童个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的 意见，谋求大家的赞赏和认可。故本题选 D。