232.同样是五颗纽扣，一个摆放紧密而显得短，另一个摆放稀疏而显得长，某学生会觉 得摆放长的数量较多，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（ ）。
A感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】D
【解析】本题考查知识学习的类型。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为 下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。A 选项， 上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的 概念或命题时产生的。B 选项，并列结合学习是在新命题与认知结构中特有的命题既非下位 关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。C 选项，派生类属学习指新观念是认知 结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。D 选项，当新知识扩展、修饰 或限定学生已有的旧知识，并使其精确化时，便产生了相关类属学习，原有概念的内涵被加 深或扩展。因此 D 选项符合题意。故本题选 D。