四、简答题(共2题，每小题5分，共10分)

　　61.学校教育在人的身心发展中的主导作用主要体现在哪些方面?

　　62.班杜拉认为自律行为的养成需要经历三个阶段，请你简述这三个阶段。

　　五、论述题(共1题，共8分)

　　63.试论述教师在实施发现-引导式教学的过程中应注意什么?

　　六、案例分析题(共1题，共12分)

　　64.【案例】

　　子寒是某校一年级的学生，今年7岁。

　　子寒上课的时候总是不能专心，一会看看教室里的花和动画贴纸，一会看看门口路过的老师和操场上的大树，又因为坐在最后一排，子寒还经常在教室后面走来走去，不是去丢个垃圾就是站起来看看其他的同学。

　　朱老师观察了子寒很久，认为子寒的年纪还小，出现这些问题都是可以理解的，子寒刚刚从幼儿园升学上来，还不太理解小学和幼儿园的区别，因此对待子寒的情况不能操之过急，要根据子寒的身心发展情况，循序渐进地引导子寒改变其行为特点。朱老师还针对子寒喜欢关注其他同学的特点，让子寒担任了纪律委员，这样不仅能督促其他同学遵守班级纪律，也能督促子寒自觉遵守班级纪律。子寒自从当了自律委员后，上课乱走动的情况确实减少了，但是还是不能专心听老师讲课。

　　【问题】

　　(1)针对子寒的课堂表现，请从课堂管理的角度提出能改善子寒情况的建议。(6分)

　　(2)结合案例分析，朱老师运用了哪些学校心理辅导的基本原则?(6分)