2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)
一.单项选择题(本大题共29题，每小题2分，共58分)
1．A
【解析】题干说的是教育教学方面的问题，所以选择A。
2．A
【解析】根据题干“营造运用语文知识的情境”等信息，提高了学生语文的实践能力。
3．B
【解析】吴老师的做法是不合理，不利于学生的全面发展。
4．C
【解析】该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A.B。其次，该提干反映这个老师因自身为骨干教师自居，并不参加业务培训，体现出不积极学习的意向，所以体现出缺乏终身学习的行为，故选择C。D选项之所以不选，是因为题干中并未体现出课程建设，所以此选项属于无关选项。
5．B
【解析】《教育法》第二十六条，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施.设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。
6．D
【解析】违背了《义务教育法》规定的免试.就近入学。
7．C
【解析】《义务教育法》规定不能设置重点学校和非重点学校，不得分重点班和非重点班。
8．D
【解析】该题首先根据常识判断该老师的行为为错误行为，排除A.B两个选项。该老师根据小强的学习成绩，当其他同学都在正常上课时，该老师私自决定小强停课，显然是剥夺了小强的受教育权，所以张老师的做法为不合法行为，选择D选项。
9．C
【解析】该题主要考察教师的权利与义务等知识点，根据题干中所提到该老师参加学校工会，献言献策，这正好体现了教师参与学校管理等工作，属于教师拥有民主管理权。
10．C
【解析】履行监护职责和抚养义务的是父母或者其他监护人，属于家庭保护。
11．D
12．D
【解析】《纲要》第三部分体制改革，人才培养体制改革。改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学.多样的评价标准。开展由政府.学校.家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。做好学生成长记录，完善综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上.自主自立.努力成才。
改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德.能力和业绩为导向的科学化.社会化人才评价发现机制。强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向。
13．A
【解析】该老师将学生置于冷风之中，要求将作业写完，完全没有顾及学生的身体健康，所以答案为A。其余三项均不能反映出题干中所暗示的信息，故放弃。
14．A
【解析】从题干中我们可以看出，该老师能看到学生的不同面，每个学生的各个进步都看得到，体现出老师并不是以分数作为唯一的评价方式来评定学生。其余三个选项在题干中体现不出来，故不选择。
15．B
【解析】首先数学老师的做法是错误的，作为班主任就应该进行沟通引导和帮助改正数学老师的行为，避免对学生产生不良的影响。根据选项，A过意严苛，不符合教师之间互相帮助互相沟通的平等原则，排除。C选项肯定了数学老师错误的行为，排除，D选项。
16．B
【解析】教师不得以向学生推销或者变相推销商品.服务等方式谋取利益。所以选B。
17．C
【解析】爱因斯坦是位物理学家，创立了狭义相对论和广义相对论，曾获得诺贝尔物理奖，与数学无关，选择C。
18．A
【解析】第一次科技革命:18世纪60年代 标志:瓦特发明蒸汽机；第二次科技革命:19世纪70年代 标志:电力的广泛运用,主要是西门子发明发电机,爱迪生发明电灯和贝尔发明电话；第三次科技革命:20世纪四五十年代 标志:以原子能技术.航天技术.电子计算机的应用为代表，包括人工合成材料.分子生物学和遗传工程等高新技术。
19．B
【解析】战国七雄：秦.韩.赵.魏.楚.燕.齐。
20．C
【解析】出自《三国演义》，讲述了关羽生擒于禁斩杀庞德之后，再次进攻樊城，却被一枝带毒的冷箭射中右臂，神医华佗来为他用刀刮骨去毒，帐里帐外的人都面色如土，而关羽仍饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色的故事。
21．A
【解析】 “女士优先”的原则起源于欧洲中世纪的骑士之风，是传统的欧美礼节的基础，后来成为国际社会公认的重要礼仪原则。它主要适用于成年的异性进行社交活动之时。“女士优先”的含意是：在一切社交场合，每一名成年男子，都有义务主动自觉地以自己的实际行动，去尊重妇女，照顾妇女，体谅妇女，关心妇女，保护妇女，并且还要想方设法.尽心竭力地去为妇女排忧解难。
22．B
【解析】升堂入室：古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。出自《论语·先进》：“子曰：‘由也升堂矣，未入于室也。’”教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。出自《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。出自《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
23．A
【解析】《窦娥冤》是元朝关汉卿。李渔是明末清初文学家.戏剧家.戏剧理论家.美学家。著有《笠翁十种曲》(含《风筝误》).《无声戏》(又名《连城璧》).《十二楼》.《闲情偶寄》.《笠翁一家言》等五百多万字。还批阅《三国志》，改定《金瓶梅》，倡编《芥子园画谱》等，是中国文化史上不可多得的一位艺术天才。
24．B
【解析】《诗经》内容有风雅颂，颂有《周颂》《商颂》《鲁颂》。
25．C
【解析】藏族民居室内装饰讲究工整.华丽.亮堂，上至天花板下至与地板相接的墙角都采用雕刻.彩绘等艺术手段加以装点。
26．C
27．B
【解析】A项是打开文件，C是表格，D是保存。
28．D
【解析】马铃薯又称地蛋.土豆 .洋山芋.洋芋等。番茄别名西红柿.洋柿子。
29．A
二.材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30．
材料中曲老师的行为体现了现代教师角色和行为的转变，符合新课程背景下和现代新型的教师观要求。
(1)教师观要求教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中曲老师为提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科学研究方法，解决实际的教学问题。
(2)教师应是终身学习的践行者。终身学习是教师专业发展的不竭动力，这就要求教师不断提高自己的专业能力和水平。材料中曲老师明白仅靠大学知识教学是不行的，坚持每天的阅读，更新了知识结构，拓宽了知识面。
(3)在教学行为上，教师观强调教师自身反思和终身学习，以及与其他教育工者的团结合作。材料中曲老师不仅注重促进自身专业发展，还能够向经验丰富的老师请教问题。
(4)在思想行为上，教师观要求教师要热爱教育事业，尽职尽责，树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神。材料中曲老师在农村任教八年，并在别人追求优越的条件时，能够坚守岗位，避免职业倦怠期，发扬了教师认真负责.无私奉献的精神。
总之，曲老师的行为践行了教师观的要求，是位称职负责的优秀教师，值得我们肯定和学习。
31．
材料中洪老师的行为符合教师职业道德的相关要求，主要表现在：
(1)关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，促进学生全面.主动.健康发展。材料中洪老师收留学生食宿.给学生垫付伙食费.面对不良青年保护学生等行为都体现了老师视学生如孩子，对学生毫无保留的关爱。
(2)教书育人。教书育人是教师的天职。要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中洪老师能认真负责地对待成绩不好的学生，并且实行有针对性的帮助和指导，使得学生取得进步，获得优异的成绩。
(3)终身学习。终身学习是教师专业发展的动力。要求教师树立终身学习理念，不断学习。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中洪老师注重对自己教育教学成败进行反思总结，通过教育随笔不断提高自己的专业素养和教育教学能力水平。
总之，洪老师能够严格要求自己，在教育教学中体现并践行教师职业道德规范，真正做到了不仅促进学生健康成长发展，而且也促进了自身的专业发展。
32．
(1)关注戏曲现代题材和思想内容的表现上；关注戏曲艺术作为一种艺术样式所具有本质特征。或者：关注古代生活题材也能反映当代生活的思想意识和精神生活，即关注如何“以中国人的审美标准和方式，表现现代生活与现代意识”“在历史剧中贯穿作者当时的时代精神”。关注采用怎样的戏曲表达形式表达其思想内容。
(2)要走出戏曲现代化的困境，就要做到尊重和充分发挥民间大众的积极作用。
戏曲创作要来源于民间和民间大众。
戏曲的发展和推广要走向民间，要符合民众的审美标准和方式。
戏曲的内容上要充分融入人们的现代精神文化生活，成为文化生活不可或缺的一部分。
三.写作题(本大题1小题，50分)
33．
材料来源于金星的《任何一种生活都能找到幸福》：“这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种层面都别奇怪，别怨天尤人。它并没有剥夺你幸福的权利，在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。”
审题立意：论说文，材料作文，要求是根据材料引发思考和感悟写，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
教育类可写“幸福教育”，“引导学生树立正确的挫折观”(坦然接受生活或学习的挫折)“享受做教师的幸福”。文学类可写“在简单普通平凡生活中发现美好”。“幸福在自己手里”。“善于追求幸福”。
结构布局：议论文结构：提出观点.分析观点和总结观点。在分析观点中可运用举例论证证明论点，也就是举古今中外的例子，例子可从正面和反面论证。
内容选材：幸福格言：“怀揣教育理想上路，带着幸福感做老师。”“幸福就是一种感觉,敞开心灵去感受，幸福无处不在。”幸福故事：金星对孩子教育的故事；老师自己的教育案例。
语言表达：议论文的语言应简练深刻，说服力强。同时还要做到卷面整洁，字迹清晰，避免错别字。
