教师《春晓》的教学片段
教师初步讲解《春晓》的内容“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”然后，请同学们就该诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：这首诗写的是关于清晨的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写的不太妥当。
教师：你们真善于思考，提出的问题值得大家讨论一下。
学生众：讨论。
据上述教学案例，回答题目。
下列说法不正确的是：A.学生的主要任务是接受已有知识，在学习中，怀疑书本的思想不利于学学习
B.培养学生的创造思维是教学的任务之一
C.最好的办法是，教师对学生的怀疑既不制止，也不赞同
D.培养学生创造思维，引导学生不要纯粹迷信书本和权威
AC【图图解析】BD说法正确，所以不正确AC。
