教师《春晓》的教学片段
教师初步讲解《春晓》的内容“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”然后，请同学们就该诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：这首诗写的是关于清晨的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写的不太妥当。
教师：你们真善于思考，提出的问题值得大家讨论一下。
学生众：讨论。
据上述教学案例，回答题目。
该教师运用的教学方法是：A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.欣赏法
AB【图图解析】讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的一种方法。谈话法是教师和学生之间相互交谈，以引导学生根据自己已有的知识经验，通过独立思考去获得知识的方法。案例中老师给大家讲解《春晓》的内容运用了讲授法，并对学生提出问题引发思考运用了谈话法。
