教师《春晓》的教学片段
教师初步讲解《春晓》的内容“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”然后，请同学们就该诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：这首诗写的是关于清晨的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写的不太妥当。
教师：你们真善于思考，提出的问题值得大家讨论一下。
学生众：讨论。
据上述教学案例，回答题目。
这首歌主要体现了教师的职业劳动特点有：A广延性
B复杂性
C长期性
D创造性
AC【图图解析】静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”，这句话说明教师劳动特点的广延性，教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间，这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的，另外歌词中一群群接班人茁壮成长也体现了教师劳动的长期性，教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而且需要长期的大量劳动才能看出结果。
