2016年上半年小学《综合素质》解析
一、单项选择题(本大题共29题，每小题2分，共58分)
．【解析】：C
解析：题干中提到的教学行为发生在教学过程中，张老师的行为更好的帮助学生学习英语，因此张老师的做法是优化了教学过程。
．【解析】：D
解析：题干中蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次进行分类教学，针对学生的不同点进行不同的教育，体现了因材施教的教育理念。
．【解析】：D
解析：学校是对学生评优制度进行了改革，因此是正确的行方式，改革后的评价方式体现了对学生差异性和个性的尊重。
．【解析】：B
解析：教学科研是教师专业发展专业素养的具体要求。
．【解析】：A
解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
．【解析】：D
解析：第三十二条社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。
．【解析】：A
解析：第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
(二)体罚学生，经教育不改的；
(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
．【解析】：C
解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
．【解析】：A
解析： 第二十五条对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。
． 【解析】：A
解析：第七十一条胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的 表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。
．【解析】：C
解析：第十二条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：
(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；
(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；
(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；
(四)学生自杀、自伤的；
(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；
(六)其他意外因素造成的。
．【解析】：B
解析：义务教育的战略性任务是均衡发展。
．【解析】：B
解析：题干中强调华老师并不愿意参加集体备课，说明他缺乏团队协作的精神。
．【解析】：C
解析：李老师的行为不能体现对学生的严慈相济。
．【解析】：B
解析：其他的行为都是不恰当，违背了教师的职业道德。
．【解析】：D
解析：注重公正，对同学们一视同仁指的是对公平的对待每个学生，题干中并没有体现出来
．【解析】：B
解析： 一度电是1KW·H，其含义是一度电可以使1KW的灯泡使用一小时，因此一度电可供一只100瓦灯泡照明10小时。
．【解析】：B
解析：1928年，亚历山大·弗莱明发明了青霉素，成为医药领域最伟大的贡献之一。这使他在全世界赢得了25个名誉学位、15个城市的荣誉市民称号以及其他140多项荣誉，其中包括诺贝尔医学奖。
．【解析】：D
解析：这幅名画是莫奈于1872年在勒阿弗尔港口画的一幅写生画
．【解析】：B
解析：启蒙运动通常是指在17世纪至18世纪法国大革命之前的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。
．【解析】：B
解析：《准风月谈》、《花边文学》是鲁迅的一部杂文集。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《故事新编》是鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就的短篇小说集，包括他在不同时期所写的8篇作品。
．【解析】：C
解析：《白氏长庆集》唐代白居易作品集名。其中诗三十七卷，分为讽喻、闲话、感伤、歌行、杂律等，文三十四卷。《东坡乐府》北宋苏轼的词集，《稼轩长短句》又名《稼轩词》，是南宋大词人辛弃疾的作品集，稼轩是辛弃疾的号。白石道人歌曲，南宋姜夔作。六卷，收词九十一首；附别集一卷，存词十八首。
．【解析】：B
解析：香山饭店是由国际著名美籍华裔建筑设计师贝聿铭先生主持设计的一座融中国古典建筑艺术，园林艺术，环境艺术为一体的四星级酒店。饭店位于北京西山风景区的香山公园内。
.【解析】：B
解析：元夜，即农历正月十五元夜，又称上元节、灯节。
．【解析】：A
解析： 我国在1965年9月17日完成了结晶牛胰岛素的全合成。2009年中国成功研制千万亿次超级计算机“天河一号”。嫦娥三号探测器于2013年12月2日在中国西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭送入太空，当月14日成功软着陆于月球雨海西北部。2015年9月18日“超高音速航空器”试飞成功。
．【解析】：D
解析：f(x)代表的是函数计算。
．【解析】：D
解析：能使幻灯片中的标题、图片、文字等按顺序呈现的是自定义动画。
．【解析】：B
．【解析】：D
解析：1*1=1，2*3=6，2*4=8，3*3=9，3*4=12，3*5=15 ,1＋6=7,8＋9=17,12＋15=27构成等差数列
二、材料分析题(本大题共三小题，每小题14分，共42分)
．【解析】：这位教师的教学行为符合现代教育理念对教师行为的要求。
首先，素质教育要求教育面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展。材料中李老师面向全体学生实施教学，培养学生的自信，促进学生在思想层面有所发展，整个教学过程尊重学生，积极交流，共同讨论，最终通过一系列的过程引导学生正确的认识自己，促进了学生的个性发展。
其次，从学习观的角度符合自主合作探究的学习理念。材料中李老师为了让孩子们能够充分认识自己，采取的是让学生们通过自我认识，集体讨论的形式帮助学生们很好的认识了自己的优点和缺点。
最后，从学生观的角度，学生是独特的人和独立意义的个体。材料中李老师认为每个学生都有自己的优缺点，采用因材施教的办法帮助学生认识到自身的特点，教学中充分尊重学生的主体地位，及时调整教学过程，学生提出异议时候能够尊重学生并创造性的改变教学策略更好的帮助学生完成目标。
31【解析】：.冯老师的行为符合教师职业道德的教书育人、为人师表、和关爱学生、爱岗敬业。
首先，冯老师的行为符合关爱学生。关爱学生是关心爱护所有学生。材料中冯老师对小华的情况深入了解，关心小华的学习和生活，帮助小华健康快乐成长。体现了教师职业道德关爱学生。
其次，冯老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚的情操，团结协作，作风正派，以身作则，严于律己。材料中冯老师积极与家长沟通，了解学生小华的情况，在收到小华父母的礼物时候能够以小华父亲的名义寄给小华的奶奶，体现了廉洁从教，以身作则。
再次，冯老师的行为体现了教书育人。教师育人要求教师实施素质教育，循循善诱，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。材料中冯老师根据学生的兴趣特点，开设不同的专栏展示学生的作品，体现了教学中因材施教。同时也能促进学生的全面发展。
最后，冯老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师热爱教育事业，尽职尽责，认真备课上课。材料中李老师在正常的教学工作之余，给学生设计一些列的活动，并且能够花费大量的时间去帮助小华同学，体现了李老师的爱岗敬业的态度。
32．【解析】：
(1)梦在书外：白天读有用之书(1分)，志在依靠书的帮助，将人生梦想变为现实，做有为之人。(1分)
梦在书中：夜晚读无用但有趣的书(1分)；将白天诸事放空，守望心中的梦想，只为愉悦心情。(1分)。
(2)【得分要点】
【解析】一：我更认同“将书籍当作太阳的人”(1分)。理由：人生在世，应当为积极作为(3分)；只有不断从书中汲取人生智慧，积极实践，将人生梦想变为现实，才可以实现人生价值(3分)；也为人类社会的前进贡献自己的力量。(3分)
【解析】二：我更认同“将书籍当作月亮的人”(1分)。理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悦很重要(3分)；只有及时将心中块垒清除的人，才能豁达，享受人生(3分)；进而影响他人，营造一个积极、健康的生活环境。(3分)
三、写作题(本大题1小题，50分)
33．参考【解析】：
立意：跨：渡也。可以是跨越山涧、河流、大山……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态。跨越山涧、河流……亦可寓意战胜人生的困境。当前，随着社会的快速发展，面对不断涌现的外界压力，亚健康人群不断扩大，“亚健康”甚至被成为“世纪病”日益引起社会的关注。亦有调直显示近七成教师处于亚健康状态，近两成青少年心理素质堪优。基于此，立意可以从教师、青少年应具有积极、乐观，勇于跨越人生沟壑，勇攀人生高峰的角度立意。
(一)写作分数等级划分
一等(50－38)联系社会实际，紧密围绕教书育人背景，从教师、学生应积极、乐观，勇于跨越人生艰难险阻、勇攀人生高峰角度立意，中心切合“教师要勇做摆渡者”、“教师的真正职责是渡人”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美，(教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)
二等(37－25)站在教师立场思考主题，中心符台教师“甘做护渡人”“重视培养孩子的健康心理”等题意，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；(符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实)
三等(24－12)站在普通个人角度，中心基本符合“人应该积极、健康，勇于战胜人生挫折”等题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；(行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理)
四等(11－ 0)“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺)
(二)写作硬性扣分项目
写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：
标题，不写，扣5分。
文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下。
语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误等，降12分。
【参考范文】
人生路上总要遇到许多困难，其中不乏有难以逾越的障碍，需要我们去跨越。有的人面对困难退缩了，就此沉沦下去；有的人则勇敢地跨越了困难，就此步入了成功的殿堂。
我现在是一个中学生，一个时时刻刻都充满自信、不怕困难的中学生。不要看我现在这样，我也曾经悲观过，让我真正从中走出来的是一个看上去很不起眼的小虫子。
有一天，我写作业写烦了，便抬起头向窗外的天空望去，这时我看到了在窗户上爬着一只小虫子。我伸手将这只小虫子抓来，丢进一个瓶子里。这个瓶子上边细下边粗，四壁很光滑，这只小虫子怕是再也爬不出来了。我坐在旁边静静地观察这只小虫子的举动。这只小虫子先在瓶底转了几圈，仿佛在思索如何爬出去，接着就开始往上爬。第一次，它爬到了中间就掉了下来；第二次，它爬到较靠上的地方掉了下来；第三次……不知它爬了多少次，也不知道掉下来多少次，但是这只小虫子始终都没有放弃，一次次地向上爬，终于有一次，它成功地从瓶内爬了出来。这时仿佛连太阳都在为它喝彩。
我非常感动，心想：一只小虫子竟然有如此大的毅力。又联想到我自己：一遇到不顺心的事就怨天尤人，遇到一点挫折就干不下去。我心里感到万分惭愧。从此以后，在学习中，我也像这只小虫子一样，不管遇到多大的困难，失败多少次都毫不气馁，依然继续努力。终于，我跨越了一个又一个困难，取得了一个又一个成功。
跨越困难也许需要你付出极大的努力和代价，但是这一切都是值得的，因为只要跨越了困难，我们就会步入成功的殿堂，在那里我们的汗水与痛苦，都将会被一一抚平，并且会沐浴到最明媚的阳光。
