2016下半年教师资格证考试综​合素质试题（小学）考题解析

　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1、【解析】B

　　【解析】题干中孙老师的说法显现出，仍然只关注学生的学习成绩，而忽视学生其他方面的发展，这样的观念仍然属于应试教育的观念，不利于学生的全面发展。所以，本题选B。

　　2、【解析】A

　　【解析】本题显然是在考查素质教育的理念。素质教育是“两全教育”是面向全体学生的全面发展的教育。图片中教师的做法不利于学生的全面发展。因此本题选A。

　　3、【解析】A

　　【解析】题干中老师能够将废物重新利用，变废为宝，不仅节约了资源，而且提高了效率。体现了沈老师具有资源开发能力。所以，本题选A。

　　4. 【解析】D

　　【解析】从题干中描述，学生身心发展规律，学习心理等知识属于教育科学知识，所以本题选D。

　　5.【解析】C

　　【解析】《教师法》第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

　　6、【解析】C

　　【解析】题干中周某的做法是错误的，因为教师没有罚款的权利，罚款属于行政处罚，只有具有行政处罚权的主体才能实行，所以，本题选C。

　　7、【解析】C

　　【解析】《义务教育法》第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。所以，本题选C。

　　8、【解析】C

　　【解析】题干中该学校的做法侵犯了学生的受教育权。受教育权包括：接受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。材料中学校让学生停课参加庆典的行为，实际侵犯的是学生受教育权利中的学习权。所以，本题选C。

　　9、【解析】B

　　【解析】《预防未成年人犯罪法》第四十九条 未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。所以，本题选B。

　　10、【解析】D

　　【解析】王玲的作文属于王玲本人的著作权，王玲享有财产权。所以，该作文所获得的稿酬属于王玲本人所有。选D选项。

　　11、【解析】A

　　【解析】 根据《侵权责任法》第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。在此种情形中，学校承担的是过错推定责任。即除非学校能证明自己没有责任，否则学校要承担责任。所以，选A。

　　12、【解析】B

　　【解析】《纲要》里保障措施中加强教师队伍建设，第五十四条提高教师地位待遇。不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍。研究制定优惠政策，改善教师工作和生活条件。关心教师身心健康。落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。国家对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。所以，本题选B。

　　13、【解析】B

　　14、【解析】D

　　【解析】从题干的描述可以看出李老师虽然教学经验丰富，但还是能够主动的学习新知识，并探索创新，提高自己素养和教学水平，说明其具有终身学习的意识。所以，选D。

　　15、【解析】D

　　【解析】从个体干中汤老师的想法中可以看出，汤老师缺乏分享精神和合作精神。因此选D。

　　16、【解析】A

　　【解析】本题考查家校合作。家校合作可以有效的提高教学效率和效果。而且教育孩子不仅是学校教师的事，同时也是家长的重要的义务和责任。所以，本题选A。

　　17、【解析】B

　　【解析】惰性气体是指元素周期表上的18族元素，在常温常压下，它们都是无色无味的单原子气体，很难进行化学反应。天然存在的稀有气体有六种，即氦（He）、氖（Ne）、氩（Ar）等，他们很难进行化学反应，但并不是不能发生化学反应，所以，B错误。

　　18、【解析】C

　　【解析】法拉第是英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。是英国著名化学家戴维的学生和助手，首次发现电磁感应现象，在电磁学方面做出了伟大贡献。

　　汉斯·克里斯蒂安·奥斯特是丹麦物理学家。1820年因电流磁效应这一杰出发现获英国皇家学会科普利奖章。

　　安培是法国物理学家，他在1820年提出了著名的安培定律。安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向；通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。

　　戴维是英国著名化学家。1802年开创农业化学。发明煤矿安全灯，用电解方法得到碱金属等。

　　19、【解析】D

　　【解析】科举制产生于隋，发展于唐，完备于明。在此之前是汉代的察举制和魏晋时期的九品中正制。所以本题选D。

　　20、【解析】B

　　【解析】本题考查外国文学，易卜生的代表作是《玩偶之家》，所以，本题选B。

　　21、【解析】A

　　【解析】老舍在1951年被北京市人民政府授予的荣誉称号是“人民艺术家”。所以，选A。

　　22、【解析】C

　　【解析】《徐霞客游记》是一则以日记体为主的地理著作，明末地理学家徐霞客经过34年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作，除佚散者外，遗有60余万字游记资料，死后由他人整理成《徐霞客游记》。

　　《徐霞客游记》也是中国最早的一部详细记录所经地理环境的游记，也是世界上最早记述岩溶地貌并详细考证其成因的书籍。

　　23、【解析】B

　　24、【解析】C

　　【解析】本题考查文化常识。30而立，40不惑，50知天命，60花甲，所以，本题选C。

　　25、【解析】C

　　【解析】沉积岩具有明显的层理构造，常含有化石。岩石总共分三类：岩浆岩，沉积岩，变质岩。

　　岩浆岩：侵入岩：花岗岩；喷出岩：安山岩，玄武岩，流纹岩。

　　沉积岩：石灰岩，砾岩，砂岩，页岩。变质岩：片麻岩，大理岩，石英岩，板岩。

　　26、【解析】B

　　【解析】本题考查eXCEL常识，在Excel中当数据源发生变化时，所对应的图表会自动变化，不需要其他操作，所以，本题选B。

　　27、【解析】C

　　【解析】本题考查设置动画和超链接的区别。 在演示文稿中，超链接是实现一个演示文稿快速跳到其他演示文稿或文件的捷径，指的是从一张幻灯片到同一演示文稿中的另一张幻灯片的链接，或者是从一张幻灯片到不同演示文稿中的另一张幻灯片、电子邮件地址、网页、和文件链接。因此，另一个演示文稿、其他应用程序的某一文档，同一演示文稿的某张幻灯片均可以称为超链接的插入对象。C 项正确。本题为选非题，故正确解析为 C。

　　28、【解析】B

　　【解析】本题考查类比推理。题干中绿叶菜和菠菜的关系是种属关系，且属在先，种在后。A项是同一关系，B项是种属关系，且属在先；C项也是种属关系，但种在先，所以不选；D项中花菜和黄花菜是两种菜，属于反对关系。所以，本题选B。

　　29、【解析】C

　　【解析】本题属于图形推理，逻辑规律是：相同的留下，不相同的部分进行相加。所以，本题选C。

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读下列材料，并回答问题。

　　30、【解析】本题属于考查学术观点的知识点，我们可以从四大方面去进行分析，分别是学生是发展中的人；学生是发展的主体；学生是整体人；学生是独特人。答题时注意理论和材料的结合，同时，也要考虑答题的层次性。

　　【解析】张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求，值得肯定。

　　首先，以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力，学生的正处于发展过程中，学生的发展是全面的发展。要求教师应该用发展的观点看待学生。

　　材料中，张老师认为王红具有发展的潜力，能学好数学，采用各种方法帮助她学习，提高数学成绩。

　　其次，以人为本的学生观认为，学生是发展的主体，具有主体地位，主体需求和主动发展可能性。要求教师应尊重学生的主体地位。

　　材料中的张老师通过和王红总结学习方法，然后在课堂上引导王红积极参与都说明了张老师很好的调动了王红的积极性和主动性，让王红成为学习的主人。

　　再次，以人为本的学生观认为学生是独特的人，学生与学生之间，学生与成人之间具有巨大的个体差异性，要求教师要因材施教。

　　材料中张老师针对王红的特点，为她设计学习的方法，帮助她提高数学成绩。体现了这一点。

　　综上所述，作为教师，要持有以人为本的学生观，尊重重学生的主体地位，促进学生全面，个性化发展。

　　31、【解析】本题考查教师职业道德规范，我们从“三爱两人一终身”六个方面分别去分析对应材料，做出解析。本题主要体现了爱岗敬业和教书育人的教师职业道德。

　　【参考解析】

　　案例中关老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求，具体表现如下：

　　（1）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到勤恳敬业，对工作高度负责，认真辅导学生，不敷衍塞责。

　　材料中的关老师，在学生参观动物园时，能够关注孩子们的问题，并展开思考，回来后，让孩子们从观察到的现象入手，进一步的去分析、学习，得出观点和提出想法，学生们有了更多的收获、成长和进步。

　　（2）教书育人。教书育人要求教师要做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　（3）为人师表。为人师表要求老师坚守高尚情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。材料中关老师以身作则，教育学生尊老爱幼，给学生树立榜样。

　　材料中关老师能够从学生学习知识和成长的规律入手，让孩子们回校后展开讨论，并通过自己的引导启发，去推进学生们的学习和认识，培养学生们的学习能力和道德品质。

　　总之，材料中关老师的做法是值得提倡和借鉴的。

　　32、【解析】

　　（1）第一问属于内容理解题。

　　【参考解析】一个人的目光反映了一个人的：内心世界，包括：信仰与观点、是否成熟、胸怀、情感、勇气、决心与意志。还反映了一个人的：综合气质，包括：品味、机智、灵气、城府、胸襟气度、风范、文化、习惯等等。

　　（2）第二问属于内容理解题。

　　文章用“真假魏王”的例子说明：一个人的名片、服装等都是容易伪装的，而一个人的目光是无法伪装的、难以改变的。

　　因为：一个人的名片盒服装都可以通过各种加工和各种手段加以伪装，而且社会越进步，科技越发达，伪装的程度就越高；反过来，一个人的目光是一个人内心世界的反映，一个人对周边的人是什么观点、有怎样的胸怀、情感，都可以通过他的目光看出来；一个人的目光也是一个人长期形成的综合气质的反映，是很难改变的。

　　所以：作者在文章的末尾倡导我们应该把握住自己的目光，去发现真、善、美；去辨别假、丑、恶。多发现生活中的真、善、美，发出自己真、善、美的目光，这个世界才能更加美好。

　　（可以举例）

　　三、作文题（本大题1小题，50分）

　　33、【解析】

　　第一步：审题：

　　1.审文体：本题文体不限，建议写议论文。

　　2.审题型：本题属于典型的材料作文

　　3.审要求：字数：不少于800字，题目自己定

　　第二步：立意：

　　本题的审题方法可以采用：关键词句+角度法。

　　从题干的描述看：本文的主体有两个，一个是卖瓷器的老人；另一个是路人。

　　关键词句是老人的话：“我再怎么回头看，碗还是碎的 。”

　　从老人的角度立意：可以看出老人的话的内涵是说：碎了就碎了，没必要再去花费心思。言外之意就是要往前看，不要一直纠结于过去，过去就过去了。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　　从路人的角度立意：可以想想路人的问题，你的东西摔碎了，怎么连看都不看，似乎太洒脱了。难道我们只顾风雨兼程，不管不顾后果么？我们是不是应该在适当的时候回头看看走过的路。看看是否偏离了航向。

　　第三步：标题：

　　1.如果从老人的角度立意：可以选择的题目是：《一切向前看》、《勇往直前》等等

　　2.如果从路人的角度立意：可以选择的题目是：《适时回头看》

　　第四步：布局：

　　　　引论：
　　　　本论：

　　

　　

　　递进式的：

　　结论：

　　第五步：开头、中间、结尾

　　第六步：语言