本帖最后由 hongliang 于 2014-9-1 10:39 编辑

1、间接性规律：间接经验和直接经验相结合2、双边性规律：教师主导作用和学生主体作用相接合3、发展性规律：掌握知识与发展智力相统一4、教育性规律：传授知识与思想品德教育相统一 （一）间接性规律：间接性经验和直接性经验相结合的规律1、以间接经验为主是教学活动的主要特点2、学生学习间接经验要以直接经验为基础3、把直接经验和间接经验结合起来，防止两种倾向：经验主义和书本主义。（二）双边性规律：教师主导作用和学生主体作用相统一的规律1、发挥教师的主导作用2、发挥学生主体的能动性3、教师的主导作用与学生主体相互促进4、防止两种倾向。  ·“教师中心论”·“儿童中心论”（三）发展性规律：掌握知识与发展智力相统一的规律1、知识是发展智力的基础2、发展智力是掌握知识的重要条件3、掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，在教学中要贯彻两者的统一，防止两种倾向。形式训练论与实质教育论区分：形式训练论与实质教育论（四）教育性规律：传授知识与思想品牌教育相统一的规律1、知识是思想品德形成的基础2、思想品德的提高为学习知识提供动力3、传授知识与思想品德教育相统一。防止两种倾向。★★详细内容可下载教育理论通关宝典进行行查看！